Anglické školky Praha 10 Vršovice

naprosto v pořádku. Celkově se Lenka věnovala celý den jen klidovějším a samotářským činnostem, ostatní děti spíše nevyhledávala, ale anglickými školkami Vršovic když už za ní přišly, tak je od sebe neodháněla, ale byla schopna se s nimi domluvit. Všechna kritéria hodnocení jsou pro přehlednost Eden uvedena v tabulce č. ve sloupci č. Při druhém pozorování v prosinci nebyl u Lenky zaznamenán žádný výrazný pokrok, co se týče komunikačních dovedností. Stále nevyhledávala společnost dětí a při hře si vystačila spíše sama. Byla motoricky velmi zdatná ať už v Vršovicích anglickým školkám hrubé či jemné motorice, takže se ráda věnovala činnostem, jako je navlékání korálků, kreslení, stříhání, malování atd. K těmto činnostem obvykle nikoho nepotřebovala, tudíž se ani její komunikace nijak zvlášť nevyvíjela. Učitelky v této třídě také potvrdily, že takto vypadá Lenčin běžný den, že si stále není příliš jistá ve společnosti dětí, ale když je nucena komunikovat například při společné hře, nemá s tím velké problémy. Stav její slovní zásoby odpovídá věku tříapůlletého dítěte. Nemá žádné řečové vady, až na horší vyslovování sykavek, které se ale postupně vylepší soustavnou logopedickou péčí. V čem ale Lenka udělala pokrok, bylo její porozumění anglickému jazyku. Bylo poznat, že i když aktivní vyjadřování pro ni není zrovna nejsnadnější, tak pasivní porozumění je naprosto v pořádku. Na pokyn učitelky byla schopna při větě go wash your hands, please vstát a jít si do koupelny umýt ruce. Anglicky Flora

mluvící učitelka potvrdila, že Lenka reaguje na tuto větu a větu go have a drink přesně tak, jak čím má. Není zapotřebí již žádných gest či ukazování. Také velmi ráda naslouchá čteným příběhům, a to v českém i v anglickém jazyce. Pravděpodobně je velmi ráda v roli posluchače i vzhledem k ostatním dětem. Při společném zpívání nevyvíjí Lenka nijak velkou aktivitu, je spíše pasivním posluchačem anglické školky Vršovice písniček. Všechny vypozorované skutečnosti jsou přehledně uvedeny v tabulce č. ve sloupci s datem č. Třetí pozorování Lenky přineslo velký pokrok. Nejspíš se jí podařilo překonat adaptační potíže, které ji v prvním půlroce svazovaly, a stalo se z ní daleko více mateřské soukromé škole nejblíže Prahy 10 Vršovic

anglické školky Vršovice

společenské dítě. Z tabulky č. ve které jsou uvedeny záznamy ze dne se můžeme dovědět, že Lenka pokročila ve slovní zásobě v českém Jiřího z Poděbrad i v anglickém jazyce. Tento jev dokazovalo hlavně to, že poměrně bezprostředně komunikovala jak s dětmi, tak s učitelkami. Chvílemi to vypadalo, jako by to byla úplně jiná holčička než ta zakřiknutá samotářská dívenka, která se s nikým nepouštěla do hovoru. Ve třídě si začala velmi rozumět s jednou z dalších holčiček, Lucií, která ji pravděpodobně velmi motivovala ke komunikaci. Obě děvčata si našla společný okruh her, kterému se věnovala. Při pohybové hře, kdy měly děti sbírat předměty různých barev, bylo zjištěno, že i znalost anglických školek Vršovicemi anglického jazyka u Lenky vzrostla. V pasivní znalosti poskočila nejméně o nových slov a dokonce začala i aktivně používat asi slov. Olšany Například si velmi oblíbila slovo dog, jelikož měla svého oblíbeného plyšového psa na spaní. Když mluvila s bilingvními dětmi, občas