Anglické školky Praha 1 Můstek

věnovat. Nejčastěji rozvíjí sluch, paměť a dýchací ústrojí produkcí a poslechem hudby, dále písněmi nebo čtením pohádek či vyprávěním příběhů. Jemnou motoriku rozvíjí stavěním lega nebo dalších stavebnic, grafomotorika je stimulována malováním a experimentováním s barvou, čímž stimuluje i zrak. Hrubou motoriku rozvíjí skákáním, běháním a pobytem venku. Zrak tento otec stimuluje Můstek společným čtením a prohlížením knih, fotografií, občas sledováním filmů. Zahrnuje dětmi dostatečnou a pravidelnou řečovou stimulací. anglické školky Můstek Rodina je pro otce hlavním zájmem a je velmi důležitá, snaží se využít všechen svůj čas na to, aby čas s ní strávený využil efektivně a prospěšně a prožíval s nimi šťastné chvíle. Rodina č. Když nenajdeš cestu a způsob, jak si užít otcovství, ztratí to smysl Otec rodiny č. Stručná charakteristika rodiny Rodina má dítě roku. Otec je z Itálie, matka z České republiky. Otec pracuje doma, což znamená značnou časovou vytíženost, ale i flexibilitu, takže je s dcerou kdykoli, kdy může. Rodiče spolu mluví anglicky, na dítě matka anglická školka Můstku mluví česky, otec italsky. Dítě chodí do mateřské školy, kde mluví italsky a anglicky. Otec si myslí, že město, kde žijí, je multikulturní, proto je výhodné mluvit více jazyky. Dítě je dvakrát až třikrát za týden v kontaktu s českou rodinou díky volání přes Národní třída internet, u italské babičky je skoro každý víkend. Otec vyrůstal bez otce, proto je pro něj jeho úloha životní výzvou. Rodinu vnímá jako

stav, kdy jeden potřebuje druhého. S jistotou říká, že mužská role ve výchově dítěte je důležitá, hlavně v určování pravidel, ale oceňuje empatii žen, které vycítí to, co dítě neřekne. Matka měla zpočátku strach z vývoje jazyka své dcery, hodně ji jazykově rozvíjela. Teď se jí snaží věnovat v maximální možné míře, bere dceru často na výlety a nová místa. Závěry z polostrukturovaného rozhovoru V průměru tráví otec s dcerou hodiny denně a víkendy. Každé ráno bere dceru do školky, dělá jí snídani a také má na starosti Staroměstská večerní koupání, což jsou jeho specifické a oblíbené aktivity. Vzhledem k zaměstnání otce mají doma mnoho knih, které s dcerou rád čte plavání s dětmi Prahou 1 Můstkem

Můstek anglické školce

a prohlíží. Dále s dcerou hraje pexeso, skládá puzzle a maluje. Dítě má v bytě dokonce vyhrazenou stěnu, na kterou může malovat. V Muzeum rodině to funguje tak, že matka koupí dceři knihu, kterou s ní potom otec přečte. Další výraznou aktivitou otce je hraní s dcerou na anglické školky Můstek hudební nástroje xylofon, klavír. Do budoucna otec plánuje větší a aktivnější hudební zapojení dcery. Sám má ze svého dětství špatnou zkušenost s nucením do hry na hudební nástroj. Grafomotoriku s dcerou rozvíjí kreslením. Jejich dítě je velmi aktivní, stále někde běhá a skáče, což s radostí dělá s oběma rodiči. Dcera je nyní ve věku stálých otázek a je velmi bystrá a inteligentní, takže anglickými školkami Můstku jí otec stále něco vysvětluje nebo popisuje.Otec věří, že všechny aktivity a oblasti jsou propojené, takže je potřeba dítě rozvíjet komplexně. Shrnutí rodiny č. Tento otec má své specifické aktivity, které dělá jen on. Snaží se věnovat všem oblastem dětské osobnosti